Menerapkan Prinsip Kebebasan dalam Pembelajaran Montessori di Sekolah yang Menggunakan Kurikulum Merdeka

Di era pendidikan modern, penerapan prinsip kebebasan dalam pembelajaran menjadi hal yang sangat penting, khususnya bagi anak usia dini. Metode Montessori, dengan fokus pada kebebasan belajar yang disesuaikan dengan kecepatan dan minat anak, sangat selaras dengan filosofi Kurikulum Merdeka yang mengutamakan kebebasan dalam memilih materi dan metode belajar. Menggabungkan kedua pendekatan ini tidak hanya mendukung perkembangan akademik, tetapi juga perkembangan karakter anak yang mandiri dan bertanggung jawab.

Prinsip Kebebasan dalam Pembelajaran Montessori

Dalam metode Montessori, kebebasan adalah konsep inti yang menekankan pada pemberian pilihan kepada anak-anak untuk mengatur proses belajar mereka sendiri. Kebebasan ini memungkinkan anak untuk mengembangkan rasa percaya diri, kemandirian, dan tanggung jawab atas pembelajaran mereka. Beberapa prinsip kebebasan yang diterapkan dalam pembelajaran Montessori adalah:

• Kebebasan Memilih Kegiatan: Anak diberikan kebebasan untuk memilih aktivitas yang ingin mereka lakukan, baik itu dalam kegiatan seni, matematika, atau kegiatan sensorial. Mereka dapat memilih alat atau materi yang ingin digunakan, sesuai dengan minat dan tahap perkembangan mereka.

• Kebebasan dalam Menyelesaikan Tugas: Anak memiliki kebebasan dalam mengatur waktu dan urutan kegiatan mereka. Mereka tidak terburu-buru dan dapat fokus pada satu kegiatan hingga mereka merasa selesai atau puas dengan hasilnya.

• Kebebasan dalam Ruang Belajar: Ruang belajar Montessori dirancang sedemikian rupa agar anak dapat bergerak bebas dan memilih tempat yang nyaman bagi mereka. Ini memungkinkan mereka untuk belajar dengan cara yang lebih natural dan sesuai dengan kebutuhan mereka.

Kurikulum Merdeka: Kebebasan dalam Belajar yang Bermakna

Salah satu prinsip utama dalam Kurikulum Merdeka adalah kebebasan bagi guru dan peserta didik untuk merancang dan memilih kegiatan pembelajaran yang relevan dengan konteks dan kebutuhan anak. Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas kepada guru untuk menyesuaikan materi, metode, dan waktu pembelajaran sesuai dengan kondisi peserta didik. Konsep ini sangat mendukung penerapan prinsip kebebasan dalam pembelajaran, sehingga anak-anak memiliki lebih banyak kontrol atas proses belajar mereka.

Beberapa aspek kebebasan dalam Kurikulum Merdeka yang mendukung pembelajaran Montessori antara lain:

• Fleksibilitas Pembelajaran: Anak bisa belajar dengan cara yang lebih personal dan kontekstual, sesuai dengan kebutuhan mereka. Ini memberi mereka kesempatan untuk lebih menggali minat dan bakat mereka.

• Pembelajaran Berbasis Proyek: Dengan Kurikulum Merdeka, pembelajaran berbasis proyek menjadi lebih relevan, memberikan anak kesempatan untuk mengeksplorasi topik yang mereka pilih, berkolaborasi dengan teman, dan belajar melalui pengalaman langsung.

• Pemberdayaan Guru dan Siswa: Guru berfungsi sebagai fasilitator yang memberikan dukungan sesuai dengan kebutuhan individu anak, sementara siswa diberi kebebasan untuk memilih pendekatan yang sesuai dengan gaya belajar mereka.

Menggabungkan Kebebasan Montessori dengan Kurikulum Merdeka di Sekolah

Penerapan prinsip kebebasan dalam metode Montessori di sekolah yang menggunakan Kurikulum Merdeka bisa dilakukan melalui langkah-langkah praktis berikut:

1. Penyusunan Lingkungan Belajar yang Mendukung Kebebasan

Sekolah yang mengadopsi Montessori harus menciptakan ruang belajar yang fleksibel, aman, dan memadai bagi anak untuk mengeksplorasi materi pembelajaran secara mandiri. Ruang kelas dapat dilengkapi dengan berbagai alat Montessori, seperti papan angka, balok warna, alat peraga matematika, dan bahan seni yang dapat dipilih oleh anak sesuai minat mereka.

• Contoh Penerapan: Siswa diberikan waktu untuk memilih aktivitas seperti meronce manik-manik untuk melatih keterampilan motorik halus, atau memilih bahan untuk membuat proyek seni mereka. Ini memberikan rasa kebebasan bagi anak untuk mengembangkan keterampilan yang mereka sukai dan merasa dihargai dalam proses belajar mereka.

2. Pengembangan Pembelajaran Berbasis Proyek

Dalam Kurikulum Merdeka, proyek-proyek berbasis tema dapat diintegrasikan dengan pembelajaran Montessori, memberi kesempatan pada anak untuk mengerjakan proyek yang relevan dengan kehidupan mereka. Proyek ini dapat dilakukan secara individual maupun kelompok, tergantung pada preferensi anak dan karakteristik kelompok.

• Contoh Penerapan: Anak-anak dapat memilih topik proyek seperti "Kehidupan di Laut" dan mereka diberi kebebasan untuk mengeksplorasi dan menyelidiki berbagai aspek tentang kehidupan laut, baik melalui membaca buku, menggambar, membuat model, atau diskusi kelompok.

3. Menyediakan Pembelajaran yang Dapat Dipilih Secara Mandiri

Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan bagi anak untuk memilih cara dan materi yang sesuai dengan tingkat perkembangan dan minat mereka. Mengintegrasikan hal ini dengan Montessori, anak dapat memilih apakah mereka ingin bekerja dengan balok warna, atau mungkin lebih tertarik untuk menyelesaikan teka-teki matematika atau mengikuti kegiatan sains.

• Contoh Penerapan: Setelah melakukan sesi cerita, anak-anak dapat memilih untuk menggambar adegan dari cerita tersebut, menulis tentang karakter favorit mereka, atau bermain dengan alat peraga yang mengilustrasikan konsep yang baru saja mereka pelajari.

4. Menerapkan Pembelajaran Mandiri dengan Pendekatan Montessori

Kebebasan dalam pembelajaran di Montessori menekankan pentingnya kemandirian anak. Dalam Kurikulum Merdeka, anak diberi kebebasan untuk belajar dengan cara yang sesuai dengan gaya mereka. Guru berperan sebagai fasilitator yang memberi dukungan kepada anak, bukan sebagai pengarah yang kaku.

• Contoh Penerapan: Anak diberi waktu untuk melakukan kegiatan yang mereka pilih, seperti menyelesaikan pekerjaan rumah atau eksperimen ilmiah, sambil didampingi oleh guru yang memberikan bimbingan ketika diperlukan. Dengan cara ini, anak belajar untuk mengatur waktu mereka dan mengambil tanggung jawab penuh atas pembelajaran mereka.

5. Mengintegrasikan Pembelajaran Karakter dengan Kebebasan

Kurikulum Merdeka dan Montessori sangat menekankan pembentukan karakter yang baik, dengan memberikan kebebasan pada anak untuk mengeksplorasi nilai-nilai seperti kerja sama, disiplin, kejujuran, dan rasa ingin tahu. Anak dapat belajar melalui contoh, diskusi, dan kegiatan yang membangun karakter mereka.

• Contoh Penerapan: Melalui proyek kelompok, anak belajar untuk bekerja sama dengan teman, berbagi tugas, dan mengatasi tantangan bersama. Kebebasan yang diberikan dalam memilih proyek atau aktivitas akan menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap tugas yang mereka pilih.

Kesimpulan

Penerapan prinsip kebebasan dalam pembelajaran Montessori di sekolah yang menggunakan Kurikulum Merdeka memberikan manfaat besar bagi perkembangan anak usia dini. Kebebasan ini tidak hanya meningkatkan kemandirian dan rasa tanggung jawab, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan mendukung perkembangan akademik dan karakter anak. Dengan memberikan kebebasan memilih, belajar dengan cara mereka sendiri, dan mengeksplorasi topik yang mereka minati, anak-anak akan lebih siap menghadapi tantangan pendidikan di masa depan.

Di Shigor Montessori Islamic School, kami mengintegrasikan prinsip-prinsip Montessori dengan nilai-nilai Islam yang membentuk karakter anak-anak dengan penuh kasih sayang, kejujuran, dan rasa tanggung jawab. Di sini, kebebasan belajar menjadi jalan untuk membentuk anak-anak yang kreatif, mandiri, dan siap menghadapi dunia dengan percaya diri.